1500字:沉默的作文_1500字

1500字 时间:2020-11-28 字数:1459

沉默的作文1500字

今天,你再次吟咏起那句话。

我用“吟咏”二字只因你总是把“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”这句名言当作诗文朗诵;时而转着头诵读;时而望窗哀叹;忽而转身提问:“你们愿意在沉默中爆发抑或是灭亡……”面对这位清风两袖的语文老师,我们这群禁不起沉闷的高三学子只能道:“我们依然选择爆发!老师,在这学期中,你问了这个问题已经有十次了!”听之,你的脑袋更似秋千,不断摇摆:“是我感觉迟钝,还是你们根本没有……我感觉不了你们的爆发。”

星在晚修的黑夜中显得单薄无力,只能耗尽力气悄无声息地把暗光照射在你那轻轻地来的身影。

我记得没错的话,你总是背着手,在组列间不断巡视,看见同学有不懂的,就问:“是这题不懂么?”

“嗯……但、但这是物理题啊!”

“物理题难不了老师我的。我以前的物理总是合格的!”

“嘿!才是个‘合格’!老师你一定不会的了……”

“不让老师看题,哪知道老师不会呢?”

你捧着物理书,经过半世纪的消磨,终于从“化石”演变成“活人”了;你正想告诉答案时,却发现下巴底的那位学子已经转为“招呼”语文题了。你欢喜得几乎要大叫:“啊,语文是我的强项了!”

“老师,请你给我一些思考的空间行吗?”学子像是在埋怨。

此刻,你沉默了,刚才的笑面霎时挂满了失落之意,挺立的黑发耷拉下来了。

你走去另一组寻找目标,询问学子们有什么不解的,可惜他们都喜欢“思考的空间”。他们的“空间”根本容纳不了你的热情询问。

你轻轻的走了。

那时候,我们的语文基础都不牢固,常诉“之乎者也”之苦。

可能因为这个原因,你默默地买来32本《语文基础知识手册》给32位将要毕业的学子们。

当时我们都十分的气愤,甚至怒发冲冠的`挖苦你:“没商没量就私底下买书给学生,你算是什么老师!”而那些常自称“穷人”的学子则这样说:“先声明啊,我拿了书,可不出钱的呀!”

你沉默着,直至舆论冷淡下来才澄清道:“总之这本《手册》对你们牢固语文知识很重要,几乎到了必读的程度!商量只会是浪费时间!至于我唐突地买来32本《手册》,全因为六一之时忘了买礼物给32位孩子。”

言毕,你便沉默地派发着一本一本厚实的书本。

“……沉默啊!沉默啊!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡!”你再次吟咏这句话,接着说,“这是鲁迅的名言。我为何总是读他的句子呢?因为我敬爱鲁迅!为何我敬爱鲁迅?因为鲁迅尊师!一位中国留学生尊敬一位日本老师,藤野先生——这是贯穿了中日之间隔阂所建立起来的师生关系!在当时,是多么的可贵!这种可贵的友谊,就是永不泯灭,永不灭亡!”

我们32双眼睛望着你那充满期待的眼神,心中开始有些许明白了。

一位同学终于忍不住好奇的抓咬,率先当了只“领头羊”,而且所问的问题正是32位学子的心声:“老师,请你说话不要这么深奥。你究竟要说什么?”

你先用奇异的眼光扫视了那位同学,然后大叫:“你们还有一天就高考了,这是最后一课;也就因为这是最后一课,我亦坦白了——不然,以后可能没有机会了。”

你仿佛把百年积累起来的愁绪吐纳出来:“你们对我的不闻不理,令到当老师的我感到尴尬——鲁迅与老师是异国的;但我与学生们并不是异国啊,为何他们会对自己的班主任如此的冷漠!这是由于我的感觉迟钝而感觉不了你门的关心,还是你们根本没有关心过自己的班主任呢?你们有谁可以回答我这个问题?”

我们第一次看到一位老师,一位班主任可以为了学生而如此的激动。一时无言以对的学子们,只能沉默……

“你们现在沉默了是吧?那么在沉默中,你们选择爆发,还是灭亡!你们自己选择。”你故意把“爆发、灭亡”四字调重语气,让在座的学子们先感到惊讶后感到内疚。

我们都知道,这问题不止第一次在我们耳边回荡的了,但今天这个同样的问题却令我们唫然不语。因为我们终于知道,老师问这个难题的真正意义。

我们并不是因为思忖这个难题而抬不起脑袋,而是因为你那严肃的眼神和那涨红的脸庞把我们的脑袋压得死死的,根本抬不起来。

忽然。

“请各位抬起头,让我看看你们那难堪的脸孔,”你敲着桌子说,“你们选择爆发或灭亡,对于身为老师的我,并没关系。身为老师的我依然会关怀你们,原谅你们。因为这是身为老师的我的重要义务!”

最后一天的晚修黑夜中显出了一遍热闹。因为在那颗星的附近,闪动着32颗星星……